Telekomunikácie

Profil absolventa doktorandského štúdia, nadväzuje na profil absolventa inžinierskeho štúdia (2. stupeň) ŠP Multimediálne informačné a komunikačné technológie alebo ŠP Telekomunikácie, prípadne z príbuzných odborov so zameraním na ďalšie prehĺbenie teoretických vedomosti vo vymedzenej oblasti  vedeckého výskumu. Profil doktoranda sa formuje výberom témy riešenej práce, ktorá je súčasťou vedeckovýskumných úloh školiaceho pracoviska  (ústavu) a spolupracujúcich pracovísk z oblasti výskumu a praxe. Profil doktoranda  dotvára kritická analýza aktuálneho stavu riešenej problematiky, aktívne využívanie informačných technológii a vyhodnotenie experimentálnych metód výskumu.

Absolvent študijného programu tretieho stupňa Telekomunikácie:

• je harmonická a tvorivá osobnosť s občianskou a spoločenskou zodpovednosťou, 
• má hlboké teoretické a metodologické vedomosti a praktické skúsenosti z kľúčových oblastí telekomunikácií na úrovni súčasného stavu výskumu vo svete,
• s ohľadom na svoje odborné zameranie dokáže analyticky myslieť a kriticky prehodnocovať zložité a neštandardné úlohy v príslušnom odbore a prinášať originálne, nové riešenia,
• je schopný tvorivo aplikovať nadobudnuté poznatky v praxi, nájde profesionálne uplatnenie v rôznych odvetviach vedy, výskumu, priemyslu a služieb vo verejnom aj súkromnom sektore,
• má osvojené zásady samostatnej aj tímovej vedeckej práce, manažérskej práce, návrhu experimentu s časovým harmonogramom, vedenia a kontroly pracovníkov tímu, vedeckého bádania, vedeckého formulovania problémov, riešenia zložitých vedeckých problémov aj prezentácie vedeckých výsledkov, 
• dokáže viesť menšie aj väčšie kolektívy vedeckých, výskumných a vývojových pracovníkov, viesť veľké projekty a brať zodpovednosť za komplexné riešenia vedeckých a výskumných problémov,
• dokáže komunikovať a spolupracovať s manažérmi vedeckých projektov a špecialistami z iných profesií,
• je schopný sledovať najnovšie vedecké a výskumné trendy v telekomunikáciách a dopĺňať i aktualizovať svoje vedomosti formou celoživotného vzdelávania,
• dokáže vo svojej práci uplatňovať právne, spoločenské, morálne, etické, ekonomické aj environmentálne aspekty svojej profesie.